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  • 希拉里布朗

    11月5日,2020年
Feature Image 凯西布尔玛的艺术在孤立的血缘关系主题上

艺术和诗歌在困难的夏天提供联系

每年夏天,Sunbet艺术艺术博物馆在Sunbet大学与UGA的玛利亚弗兰西斯坦教育早期,克拉克县学区和其他合作伙伴建立了一个艺术和诗歌为青少年和中学生的计划(您可以在此处阅读2017年的计划)。现场营地显然是今年的禁令,但该计划仍在继续。今年,它根据教育学院的语言和扫盲教育学院青年参与性行动研究课程而下降。 Callan Steinmann,教育校长,用语言和识字教育的教师和研究生合作,为一个专注于视觉艺术,诗歌和写作的中学生为重点进行了为期四周的学生,这一切都在缩放。

第一周的会议包括很多破冰船活动 - 即使亲自见面,即使在人们见面时也需要时间,即使在讨论的情况下也需要更多的挑战。 Steinmann在博物馆介绍中领导小组和专注于Radcliffe Bailey的混合媒体工作“7个步骤”,通过引导小组开始课程。中学生能够从博物馆的永久集合中浏览一个在线艺术作品库,然后在缩放的突破室分开,以便在小组中进一步关闭和对话,使用博物馆教育者开发的提示。博物馆的教育工作人员为该计划的每个孩子汇集了艺术供应套件,UGA Grad学生将套件分发给中学生。该套件包括一个素描簿和基本艺术用品,如标记,盥洗胶带,笔,剪刀等。Steinmann开发了在线“画廊”探索的艺术活动建议,与工作室活动扩展。毕业生促进了缩放的小组中的艺术项目。研究生和青少年周二在缩放周二每周见面,较小的突破组每周也遇到了一个额外的一天,以进行后续会议。

雅典 - 克拉克县委员(和扫盲教育博士候选人)Mariah Parker,他们参与该计划几年,在第二周领导了会议。这次会议专注于帕克写出关于她和创造政治/社会意识音乐的问题的口语/唱片的过程。她给了学生提出了押韵的提示,谈到了她如何在自己的写作中使用押韵词和一个词库,然后在回答问题之前为学生进行了一些原创歌曲。然后,Steinmann向Ekphrastic Poetry(诗歌启发的诗歌)讨论,在为青少年提示创造自己的ekphrastic写作之前。在整个过程中,在后续小组会议中,孩子带来了流程或完成了诗歌来分享并获得反馈。他们还带来了社交媒体帖子,解决了对他们而言并讨论过这些职位的问题。

下周专注于艺术家如何使用视觉艺术来传达关于对他们有关的问题的消息,与斯坦曼使用保罗·康马斯的“游乐场”和 凯文科尔展览会 作为例子。 Steinmann说:“我们谈到了艺术和文物如何讲述故事,了解它在特定的时间段。”研究生和孩子们将一个物体与他们带来了一个物体,让他们能够帮助他们讲述他们在春天2020的生活中的经历的故事。Steinmann提供了提示,帮助推动创造性的项目,从“想象一下你想象一下在这一刻记录了你的生活经历,无论你创造的东西都会显示在博物馆中为其他人看到“并促使学生思考它在历史上这一时期的生活,对他们有关的问题是什么问题他们希望在2020年成为一个青少年的未来几代人。然后学生有各种选择来创造一些东西,以回应:纪录片摄影项目,发现图像和物体的拼贴画,诗歌或短文,一块小说,一个说唱或口头文字,一张海报,要传播对问题的认识,绘图,视频。

帕克带领一个会议,其中学生可以选择与他们的问题相关的六个单词并简要共享,然后映射单词之间的连接。从那里,他们花时间专注于他们的感官和自由写作,然后把一切都放在一起分享。她和教授通过编织进行视觉艺术和写作/表演的思想来撰写,以宣传对社会问题的认识。该儿童继续在计划正式结束的日期和几周内致力于一些项目 现在,您可以在本网站上看到他们的一些视觉和文学艺术 (点击“孤立的血缘关系”,然后点击侧边栏中的“画廊”和“写作”,以查看最多的博物馆相关内容)。他们专注于种族和种族主义以及科夫迪-19大流行的影响,包括它产生的孤立感,以及种族身份的多样性,投票,爱国主义的意义等。

该计划令人振奋,并提供了在困难的夏季连接的新方法。像往常一样,它向我们展示了我们的集合,并在新的光线下进行了巨大的艺术与诗歌之间的联系。 像往常一样,我们感谢Kathy Prescott和Grady Thrasher建立了每年资金的捐赠。