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  • 希拉里布朗

    2020年8月27日
Feature Image 小学5年级学生通过玛丽·李平富夫的绗缝制作艺术

Mary Lee Bendolph Quilts Engage Clarke County 5学生

每年,乔治亚州艺术博物馆为克拉克县学区(CCSD)的每一个5年级课堂组织了游览,私人捐助者提供资金运输和其他费用。 2019年,来自所有14所小学的2,274名CCSD学生参观了展览 “玛丽·李平佛尔夫:绗缝回忆。”

博物馆的教育工作人员每年调查教师和参与者,并在规划次年的5年级之旅时考虑到他们的反馈。今年,在礼堂的欢迎和介绍之后,10至15名学生的团体开展了常驻收集的唐董事会。然后,学生们独立探索了“绗缝回忆”,使用促进近距离寻找的活动指南,并强调他们对绗缝的个人反应。他们还通过博物馆的艺术推车从事手持式互动学习。工作室会议跟随旅游;学生通过将织物安排成展览的模式,在帆布上做了自己的艺术作品。艺术艺术委员会资助的计划之后的外展课程被安排为八所学校,尽管只有六个因Covid-19而发生。

今年的一个重要目标是让学生参与自我导游的学习。学生使用带有跨学科问题的自我导游的活动来探索画廊,并提示他们填写。艺术推车具有可触摸物体和额外的教育材料,鼓励学生以自己的步伐方式接近和了解更多信息。学生在艺术工作室接近着创意工作,使用提供的材料来创建自己的有意义的被子模式。

艺术推车的可触摸教材成功地参与了学生,并使他们能够以自己的步伐在画廊中学。许多审论都对这些和其他解释材料的有用性评论,教师认为,互动学习组件真正帮助学生将更多连接到艺术过程和墙壁上的绗缝。

在前几年中,教师报告说,学生在原始旅行后几个月后,学生与随后的外展课程进行了困难的时刻。今年,展览的明信片被展览的作品被打印,并在我学到的乔治亚州艺术艺术博物馆上的提示。 。 。“在一边。学生在纸牌上写下了他们的想法,并在完成旅游的艺术项目组件之前给了他们博物馆教育者。稍后将卡片分发给外展教师,以返回在外展教练访问教室时写的学生。明信片致力于以自己的话语提醒学生,并为博物馆教育者提供丰富和强大的见解。例如,一些学生描述了学习席卷和有意义的事情,如“以神秘的方式”或“艺术为所有人为每个人来说”。其他学生对玛丽李平佛尔夫人参与民权运动的压倒性地区。他们与关于她与Martin Luther King JR的讲作的故事密切相关。其他学生记录了从卫生犬的永久系列中的消费,员工认为学生们越来越少。最后,有些学生写道,博物馆访问改变了对博物馆的看法 - 访问艺术博物馆并谈论艺术很酷,有趣。今年,博物馆向教师和其他成年人的现有评估增加了该计划的学生评估。

发生的外展课程是成功的。学生热衷于分享他们的博物馆访问的细节,与外展讲师一起,外展活动从不同的角度迈出了玛丽·李平岛的工作。教师反馈表明,外展课程取得了成功。佐治亚州艺术委员会批准重新分配剩余计划资金,该资金不能用于家庭套件的艺术艺术,通过学校应急膳食配送计划分发,为中共学生和家庭提供了艺术经验和供应Covid-19封闭。这种资金重新分配帮助博物馆在2020年夏天创造和分发了1,200个套件。受博物馆收藏的物品的启发,每个套件都是不同的艺术提示,艺术用品,以及对灵感的艺术作品的描述活动。通过套件通过套件的CCSD管理员经常指出父母和学生期待套件,并在如此动荡的时间内赞赏活动。

计划正在进行2020年 - 21年的第五年级之旅,将重点关注展览 “艾玛阿莫斯:彩色奥德赛” (打开2021年1月31日)。